【分館園丁】蒂蒂｜一堂課留下的感動，讓教育、藝術與身體成為她願意投入的事

蒂蒂第一次和雲門教室產生連結，不是因為工作，而是因為一堂課。

來到分館工作前，她曾在另一間教室上了半年成人律動課，「我那時候其實可以感覺得到，這個課程一定經過很多、很嚴謹的設計，包含老師的訓練，才有辦法呈現成現在這個樣子。」

因為自己原本就有特教教學背景，蒂蒂知道，一堂課看起來自然流暢，背後往往需要很多思考與準備。

所以讓她記住雲門教室的，是那份藏在課程背後的用心。

蒂蒂大學念的是特殊教育，畢業後也曾經在學校擔任特教老師。從小學音樂的她，一直希望有一天，自己的工作可以讓教育和藝術產生更多連結。

而在那段時間裡，她也開始愈來愈在意「身體」這件事。

她發現，身體是每天都與自己最靠近的存在，卻不一定是我們最熟悉、最懂得照顧的部分。

「我覺得身體跟自己的關係非常貼近，我會想好好跟它對話。如果音樂跟身體可以結合，我覺得會是一件很美的事情。」

後來找工作也希望是一個可以讓教育、藝術，以及自己在意的事情放在一起的環境。

自然想起了曾經上過課的雲門教室。

「我那時候履歷真的只投了雲門教室。」

真正進入雲門教室工作之後，她開始看到課堂以外的事情。

有人準備環境、有人處理行政、有人確認學員進出，也有人把一件件看起來不起眼的小事做好，讓老師可以專心教學，讓學員可以安心上課。

「可能只是換衛生紙、整理環境，這些事情本身看起來好像沒有多了不起，可是它其實是整個運作裡不可或缺的一環。」

也因為真正站進這個位置，她開始重新理解「教育」這件事。

一堂課能不能好好發生，不只是教學老師一個人的事情。

在一個教育現場裡，有很多人站在不同的位置，各自把自己的部分做好，最後才一起支撐起學員真正看見的那一堂課。

問她為什麼願意在這裡待這麼久，她馬上又回到最初在意的那件事情——身體。

「我真的覺得身體對人而言是非常、非常重要的事。」

而在這裡，她不只持續接近自己喜歡的舞蹈與身體，也遇見了一群同樣在意這些事情的人。

「可以跟同樣在意身體、在意舞蹈的人分享，然後有共鳴，我覺得那個有夥伴的感覺，對我來講很珍貴。」

對蒂蒂來說，雲門教室是一個讓自己在意的事情，可以持續發生的地方。

有人帶領、有人準備、有人陪伴、有人成為後援。每個人做的事情不同，但大家都在自己的位置上，多投入一點力量，一堂課、一段學習，也就有了永續下去的可能。