4足歲以上 幼兒律動

4足歲以上 幼兒律動

綻放天生的感受力與創造力

幼兒律動課程融入音樂元素,孩子在學習模擬(而非模仿)外在事物時能自由發揮自己的創造力!透過身體接觸來探索外在的世界,轉換出令大人也歎為觀止的呈現,為未來開始堆疊獨具特色的感受力與想像力。

熱門課程
25年來超過數十萬個家庭參與

課程資訊

招收對象
4足歲以上小孩
上課型態
每週一堂
上課堂數
每學期共22堂
上課時間
50分鐘

課程內容

教學特色

  • 透過音樂、教具、遊戲、故事等教學元素的配合,引導孩子做出身體動作。
  • 體驗動靜、快慢、強弱、高低音、拍子等變化,讓孩子具有更好的肢體運用力。
  • 學習如何和友伴共處,運用肢體部位完成初步的合作關係,和友伴快樂互動。

課程核心架構

1
《建立身體基礎》
以身體探索周遭空間與聲音,認識自己的身體。
2
《肢體動作展現》
結合聲音遊戲,學習在不同長短的音符中,掌握穩定的速度和強弱的變化。
3
《培養敏銳觀察力》
從大自然及生活中常見事物,即興以身體模擬,做出各種不同質地變化。
4
《由個人到與他人合作》
透過團體互動,學習溝通與解決問題的能力。

課程核心架構

每個孩子,都是天生的舞者!每位家長可以在日常生活中觀察幼兒對音樂的反應,結果會發現幼兒聽到音樂時,身體會不由自主地跟著音樂晃動,因為這是幼兒天賦的能力;「生活律動」教學系統,就是透過有系統的教學逐漸引導幼兒將這種能力舞蹈化。我們希望以「生活律動」協助大家直接從舞動中得到快樂,碰觸生命中最真的本質,讓孩子的身體變成一個豐富的小宇宙。

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常見問題

在學習過程中,學習低潮和學習障礙,皆屬必然。家長在這過程中所扮演的角色,不只是在教室外觀看而已,更需要在適當的時機支持與堅持。萬一孩子遇到學習低潮了,和孩子聊聊他的想法,協助他、陪伴他一起渡過這段學習的週期,是非常重要的。

「只有3分鐘熱度」,是現今許多孩子的學習現象。因此,當孩子表示不想再上課時,請家長先了解孩子抗拒的因素,通常可能是一時的學習挫折感使然。竭誠歡迎您和老師增加溝通的頻次,讓我們一起發現與解決影響孩子繼續學習的真正原因。
「生活律動」課程的設計,是一種自發性的學習,孩子在家裡不需要任何的「練習」。

家長對孩子最好的幫助,就是全程關心、時時參與,協助孩子保持學習動力。例如在上課常規方面,平常送孩子上課時,最好能提早15分鐘到教室,一方面協助孩子更換服裝,另一方面也能讓孩子有足夠的心理準備,投入接下來一整堂的快樂學習。當然,乾淨舒爽的上課服裝,鞋襪,髮飾,也都能使孩子上課的情緒,愉悅而穩定!平日,多陪孩子觀察大自然,和孩子對話、思維,也能增加孩子的觀察力與敏銳度。

《親子遊戲書》與《律動手記》是孩子認識自己的「身體成長日記」,也是老師,孩子,家長三方的紙上交流園地,幫助家長更能掌握孩子的學習情況,歡迎家長多多使用。還有,請千萬不要錯過期中與期末的「觀摩分享」單元,這是和孩子一同玩耍,學習的,親身體驗「生活律動」精神的珍貴機會!
每個孩子身心發展的程度不同,但一般說來,孩子在4歲以前,較為「自我中心」,對他人的理解有限,又不能充分表達自己,因此雲門教室針對3至4歲孩子所規劃的「生活律動」親子課程,請家長也一同進教室上課。

而孩子滿4足歲以後,開始從「自我」學習獨立向外積極擴展,越來越喜歡和玩伴玩在一起,也會嘗試加入同伴活動,建立友誼關係。除了人我關係的開展之外,4足歲的孩子,對外界一切事物,現象,情境,變化,也同樣充滿了好奇和探索的欲望。許多學習狀態,必須和他人互動,經由同儕刺激和團體協調,才能體會到學習的樂趣。這也是雲門「生活律動」1~4期課程,試圖讓滿4足歲的孩子開始獨立學習的原因,用身體探索,就此展開美妙的生命歷程。
分館開課與體驗課程資訊

開課時間詳情請洽分館了解

網頁僅顯示重點開課時段。若您未看到適合的時間與年齡區段,歡迎您留下洽詢資料,我們會請分館與您聯繫說明開課詳細資訊。

常見問題

在學習過程中,學習低潮和學習障礙,皆屬必然。家長在這過程中所扮演的角色,不只是在教室外觀看而已,更需要在適當的時機支持與堅持。萬一孩子遇到學習低潮了,和孩子聊聊他的想法,協助他、陪伴他一起渡過這段學習的週期,是非常重要的。

「只有3分鐘熱度」,是現今許多孩子的學習現象。因此,當孩子表示不想再上課時,請家長先了解孩子抗拒的因素,通常可能是一時的學習挫折感使然。竭誠歡迎您和老師增加溝通的頻次,讓我們一起發現與解決影響孩子繼續學習的真正原因。
「生活律動」課程的設計,是一種自發性的學習,孩子在家裡不需要任何的「練習」。

家長對孩子最好的幫助,就是全程關心、時時參與,協助孩子保持學習動力。例如在上課常規方面,平常送孩子上課時,最好能提早15分鐘到教室,一方面協助孩子更換服裝,另一方面也能讓孩子有足夠的心理準備,投入接下來一整堂的快樂學習。當然,乾淨舒爽的上課服裝,鞋襪,髮飾,也都能使孩子上課的情緒,愉悅而穩定!平日,多陪孩子觀察大自然,和孩子對話、思維,也能增加孩子的觀察力與敏銳度。

《親子遊戲書》與《律動手記》是孩子認識自己的「身體成長日記」,也是老師,孩子,家長三方的紙上交流園地,幫助家長更能掌握孩子的學習情況,歡迎家長多多使用。還有,請千萬不要錯過期中與期末的「觀摩分享」單元,這是和孩子一同玩耍,學習的,親身體驗「生活律動」精神的珍貴機會!
每個孩子身心發展的程度不同,但一般說來,孩子在4歲以前,較為「自我中心」,對他人的理解有限,又不能充分表達自己,因此雲門教室針對3至4歲孩子所規劃的「生活律動」親子課程,請家長也一同進教室上課。

而孩子滿4足歲以後,開始從「自我」學習獨立向外積極擴展,越來越喜歡和玩伴玩在一起,也會嘗試加入同伴活動,建立友誼關係。除了人我關係的開展之外,4足歲的孩子,對外界一切事物,現象,情境,變化,也同樣充滿了好奇和探索的欲望。許多學習狀態,必須和他人互動,經由同儕刺激和團體協調,才能體會到學習的樂趣。這也是雲門「生活律動」1~4期課程,試圖讓滿4足歲的孩子開始獨立學習的原因,用身體探索,就此展開美妙的生命歷程。
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