2足歲以上 親子動動班
2足歲以上 親子動動班
引導多重的感覺經驗，啟發好奇心潛能
特別提供2歲孩子短期課程的選擇，根據孩子身心發展設計的親子動動班。老師將帶領孩子，並在爸媽一同參與的陪伴下在遊戲中共玩，培養孩子穩定情緒，也增加孩子對父母的安全感。
課程資訊
招收對象
2足歲以上孩子+爸爸或媽媽
上課型態
每周一堂
上課堂數
一期共4堂
上課時間
50分鐘
課程內容
教學特色
- 透過親子互動建立安全感，幫助孩子穩定情緒
- 以生活中的事物出發，引導孩子感知與觀察
- 親子共玩，享受高質量的親密時光
課程核心架構
1
《多元感官經驗的引導與啟發》引導並開啟孩子的感官經驗
藉由生活裡熟悉的物品，如呼拉圈，牙刷，舊襪子，手電筒，氣球，巧拼墊，床單，浮力棒，游泳圈，色紙，塑膠袋等等，與身體進行創意連結。老師將帶領孩子，在爸媽的陪伴下，開始探索生活中的多元事物，豐富並開拓孩子的生活經驗
2
《多樣的遊戲主題，讓孩子活動身體各部位》
課程內容有一系列激發創意的親子身體互動遊戲，更適切地融入「歌謠」，「口訣」，運用現階段孩子對語言的敏感（特別是有韻律的語言），從熟悉的生活事物出發，全面性啟發孩子的學習潛能，展現更多的可能性
課程緣由
親子之間，共學相伴，以最直接緊密的身體接觸，彼此共同經驗，一次次親密互動，都是最深刻的身體記憶。 以「生活律動」課程精神為核心，2歲小小孩的短期體驗課程，融入了老師的鼓勵引導與家長的參與協助，不只有大小肌肉的發展練習，透過親子互動所建立的默契與安全感，更能幫助孩子漸漸熟悉上課流程，穩定情緒。
常見問題
「身體教育」在於讓孩子「認識自己的身體，善用自己的身體，喜歡自己的身體」。如果孩子知道如何打開身體感覺，如何自如運用身體功能，發現身體可以有許多創造力，不但能更有自信，也能學會欣賞別人的身體，尊重別人的身體。
雲門教室的「生活律動」課程，特別依孩子的身心發展特性設計2歲親子動動班，以及3歲以上的親子課程，讓孩子以身體為主軸，多重的感覺經驗不斷被激發與引導，課程內容有一系列激發創意的親子身體互動遊戲，更適切地融入「歌謠」，「口訣」，運用現階段孩子對語言的敏感（特別是有韻律的語言），從熟悉的生活事物出發，全面性啟發孩子的學習潛能，展現更多的可能性。不只在智能的培養，還有創意的激發，逐漸養成解決問題的能力，對人事物的感受力，表達力等。
雲門教室的「生活律動」課程，特別依孩子的身心發展特性設計2歲親子動動班，以及3歲以上的親子課程，讓孩子以身體為主軸，多重的感覺經驗不斷被激發與引導，課程內容有一系列激發創意的親子身體互動遊戲，更適切地融入「歌謠」，「口訣」，運用現階段孩子對語言的敏感（特別是有韻律的語言），從熟悉的生活事物出發，全面性啟發孩子的學習潛能，展現更多的可能性。不只在智能的培養，還有創意的激發，逐漸養成解決問題的能力，對人事物的感受力，表達力等。
每個孩子各階段身心發展的程度都各不相同：2歲的孩子慢慢有自主行動的能力，想法變多，喜歡說「不」，和其他孩子一起玩時，雖然實際上是各玩各的，但仍會注意彼此的遊戲，有時會短暫參與對方的活動。滿3足歲之後，肢體日漸成熟，情緒也較穩定，語言能力更是突飛猛進，開始有著相當清楚的自我概念，但還在摸索「人我關係」。對3歲的孩子來說，身體就是我，我透過身體而存在。
雲門教室「生活律動」親子課程，針對2歲及3歲孩子的身心發展特性設計課程與引導孩子進入活動的方式。課程中多樣的遊戲主題，讓孩子活動身體各部位，玩身體，激發反應力，促進孩子和爸媽的情感交流。有助於爸媽認識孩子的個性特質與身體能力，能觀摩學習他人的親子互動，還能提早讓孩子學習和友伴互動。
2歲親子動動班發揮雲門教室的「生活律動」課程精神，藉由生活裡熟悉的物品，如呼拉圈，牙刷，舊襪子，手電筒，氣球，巧拼墊，床單，浮力棒，游泳圈，色紙，塑膠袋等等，與身體進行創意連結。老師將帶領孩子，在爸媽的陪伴下，開始探索多元主題，豐富並開拓孩子的生活經驗，也開始在遊戲中發現友伴的存在。
雲門教室「生活律動」親子課程，針對2歲及3歲孩子的身心發展特性設計課程與引導孩子進入活動的方式。課程中多樣的遊戲主題，讓孩子活動身體各部位，玩身體，激發反應力，促進孩子和爸媽的情感交流。有助於爸媽認識孩子的個性特質與身體能力，能觀摩學習他人的親子互動，還能提早讓孩子學習和友伴互動。
2歲親子動動班發揮雲門教室的「生活律動」課程精神，藉由生活裡熟悉的物品，如呼拉圈，牙刷，舊襪子，手電筒，氣球，巧拼墊，床單，浮力棒，游泳圈，色紙，塑膠袋等等，與身體進行創意連結。老師將帶領孩子，在爸媽的陪伴下，開始探索多元主題，豐富並開拓孩子的生活經驗，也開始在遊戲中發現友伴的存在。
常見問題
「身體教育」在於讓孩子「認識自己的身體，善用自己的身體，喜歡自己的身體」。如果孩子知道如何打開身體感覺，如何自如運用身體功能，發現身體可以有許多創造力，不但能更有自信，也能學會欣賞別人的身體，尊重別人的身體。
雲門教室的「生活律動」課程，特別依孩子的身心發展特性設計2歲親子動動班，以及3歲以上的親子課程，讓孩子以身體為主軸，多重的感覺經驗不斷被激發與引導，課程內容有一系列激發創意的親子身體互動遊戲，更適切地融入「歌謠」，「口訣」，運用現階段孩子對語言的敏感（特別是有韻律的語言），從熟悉的生活事物出發，全面性啟發孩子的學習潛能，展現更多的可能性。不只在智能的培養，還有創意的激發，逐漸養成解決問題的能力，對人事物的感受力，表達力等。
雲門教室的「生活律動」課程，特別依孩子的身心發展特性設計2歲親子動動班，以及3歲以上的親子課程，讓孩子以身體為主軸，多重的感覺經驗不斷被激發與引導，課程內容有一系列激發創意的親子身體互動遊戲，更適切地融入「歌謠」，「口訣」，運用現階段孩子對語言的敏感（特別是有韻律的語言），從熟悉的生活事物出發，全面性啟發孩子的學習潛能，展現更多的可能性。不只在智能的培養，還有創意的激發，逐漸養成解決問題的能力，對人事物的感受力，表達力等。
每個孩子各階段身心發展的程度都各不相同：2歲的孩子慢慢有自主行動的能力，想法變多，喜歡說「不」，和其他孩子一起玩時，雖然實際上是各玩各的，但仍會注意彼此的遊戲，有時會短暫參與對方的活動。滿3足歲之後，肢體日漸成熟，情緒也較穩定，語言能力更是突飛猛進，開始有著相當清楚的自我概念，但還在摸索「人我關係」。對3歲的孩子來說，身體就是我，我透過身體而存在。
雲門教室「生活律動」親子課程，針對2歲及3歲孩子的身心發展特性設計課程與引導孩子進入活動的方式。課程中多樣的遊戲主題，讓孩子活動身體各部位，玩身體，激發反應力，促進孩子和爸媽的情感交流。有助於爸媽認識孩子的個性特質與身體能力，能觀摩學習他人的親子互動，還能提早讓孩子學習和友伴互動。
2歲親子動動班發揮雲門教室的「生活律動」課程精神，藉由生活裡熟悉的物品，如呼拉圈，牙刷，舊襪子，手電筒，氣球，巧拼墊，床單，浮力棒，游泳圈，色紙，塑膠袋等等，與身體進行創意連結。老師將帶領孩子，在爸媽的陪伴下，開始探索多元主題，豐富並開拓孩子的生活經驗，也開始在遊戲中發現友伴的存在。
雲門教室「生活律動」親子課程，針對2歲及3歲孩子的身心發展特性設計課程與引導孩子進入活動的方式。課程中多樣的遊戲主題，讓孩子活動身體各部位，玩身體，激發反應力，促進孩子和爸媽的情感交流。有助於爸媽認識孩子的個性特質與身體能力，能觀摩學習他人的親子互動，還能提早讓孩子學習和友伴互動。
2歲親子動動班發揮雲門教室的「生活律動」課程精神，藉由生活裡熟悉的物品，如呼拉圈，牙刷，舊襪子，手電筒，氣球，巧拼墊，床單，浮力棒，游泳圈，色紙，塑膠袋等等，與身體進行創意連結。老師將帶領孩子，在爸媽的陪伴下，開始探索多元主題，豐富並開拓孩子的生活經驗，也開始在遊戲中發現友伴的存在。
