逆風計畫

第一次的合作，初期在孩子和學校間不停協調和拉扯中渡過。
一個月後開始漸漸上軌道了，雖然這些孩子的抱怨不曾減少，一天的情緒起伏如同潮汐般的變化無常。但是在日記的交流中慢慢看到了改變，開始願意在課程中動動身體，開始嘗試問問題也主動尋求老師們的協助，身體的樣貌開始產生變化了，力量落地了，空間打開了，同儕互動增加了，自我要求也開啟了。
笑容和自信的眼神漸漸在幾位少年的眼神中綻放光彩，也看到原本較不協調或是安靜內向的孩子漸漸拓展身體。躁動的情緒有了出口，穩定性也就慢慢成形。
期許少年和我們在這次的學習中，都擁有逆風前行的勇氣。

透過動身體的課程，孩子們開始發現身體的控制力、協調力，有些孩子找到擅長的動作，還可以幫助彼此。在雙人練習中，玩得開心也樂意給予彼此鼓勵。在上課過程會發現，多數孩子對未知事物都有意願去嘗試，教學上也能拋出不同的身體挑戰，讓孩子享受突破自我的成就感。
身體是最貼近自己的一種學習方式，相信孩子們親身體驗後就能更了解自己的身體，認識不同面向的自己。
期待每個逆風少年，都能保有對身體的感受力與覺察力，帶著誰也拿不走的能量繼續前行。

武術教學多年，我總深信著：運動能改變大腦，而武術則是最完整的運動。
接到敦品中學的任務，仍一本初衷，期待這群孩子能好好動身體，平衡體內賀爾蒙、改善腦內神經迴路，身體與心情都變得健康開朗。
第一次上身體課的這群孩子，從剛開始的不想動，在過程中越來越認真努力要求自己，呈現那天果然獲得如雷掌聲。在武術的訓練裡，每個動作都有許多的要求，而正是那些要求，鍛鍊琢磨著自己。期待在堅持裡，能啟發每個孩子：「原來我可以做我自己！我可以做得更好！」武術，絕不只是一個又一個好看的架子。