文／雲門教室 執行長 温慧玟
小時候，颱風天，停電了，呼嘯風聲，滂沱雨聲相伴的時刻，家人齊聚點起蠟燭，燭光搖曳中圍坐。為了消弭狂風吹起的緊張，全家玩起紙牌遊戲，在笑聲，尖叫聲中，溫度情感的流動中，風雨逐漸遠離。
人手一機的年代，想想，多久沒有大夥團團圍住一起玩遊戲？手指頭現在最靈活的動作是什麽？滑，按，壓，點，在小小四方螢幕上轉圈圈。再想想，距離用掌心磨擦一顆棋子，手握一副紙牌，溫熱的手感已多久遠？
玩在一起，是童年時期最普遍也最美好的回憶。這樣深刻互動的經驗，悄悄流逝。
探尋桌遊的歷史軌跡，早在西元前3500年，古埃及王朝前時期的陵墓所發現的賽尼特（Senet）棋，是最古老的桌遊遊戲。一路的流傳變換，直到20世紀初，桌遊在歐美國家開始變得普及，跟紙牌遊戲一樣，成為休閒社交或建立家庭情感的媒介。
手機盛行的時代，沒電了，讓許多人感到恐慌焦慮。機器耗盡了電量，正是啟動身體電力的開始。不插電的遊戲，為什麼好玩？原來，有體溫的互動，分享和溝通，是令人樂此不疲的玩樂本質。
一個小小念頭：隨時帶著走，隨處動動樂。想讓孩子把最愛的「生活律動」課程，帶進與家人共處的時刻。2008年，雲門教室推出「大青蛙動動樂身體遊戲寶盒」，走入許多家庭，創造身體驚喜。
玩家開心說：「有一回，遊戲卡上寫著，『像埋在地底的種子，慢慢冒出芽，長成一棵大樹』。結果孩子真的就趴在地上，緩慢發芽長大。當時的我，看呆了！從來沒有學過舞的孩子，動作充滿美感，像是一支『現代舞』。而這棵大樹，就這樣靜靜挺立許久。」
是的，遊戲是過程，不是終點。一人自己玩，眾人一起玩，是不一樣的。藉著玩，與人產生實質互動，彼此分享交流，大腦也跟著動起來。我深信，這樣過程，滿足了身體和心理，和人碰觸溝通的人際渴望。
美國還特別研發適合幼兒玩耍的「合作型遊戲」，降低遊玩機制的競爭感，讓幼兒透過互動，合作，分享的過程完成任務，累積樂趣與成就。
這和印象中一位媽媽的分享，不謀而合。「律動課，說是有形，但卻無形。身為家長的我們心裡清楚感受，孩子上課後的改變：因為有學習的動機，有遊戲的樂趣，開始會分享，會觀察，學著相互合作。重點是，擁有快樂滿足的平常心。」
玩，又不只是玩！有電，能玩，不插電，更好玩。當3C產品充斥生活，找回不受電力制約的遊戲本能，它是每個大人，小孩結合思考力，想像力與創意力完成的一項技能，更是促進快樂的祕密武器。
從現在開始，享受不插電的片刻，讓人我關係逆轉，身體電力滿滿！
