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不斷學習的老師最迷人

 

簡介雲門多元性的教師培訓課程五月間，雲門舞蹈教室的教師休息室裡，經常聽到老師們這樣問：「嘿，這個暑假，你打算去上什麼課？」高昂的學習熱潮儼然在老師之間漫延，詳細追問，才知道原來大家是在安排暑假的教師培訓課程。

雲門「生活律動」的精神中，「學習」是一件重要的事情，無分大朋友、小朋友、老師學員，不管在人生哪個階段，學習，使得生命保持開放，促使自身累積的精華結成果實，也幫助外在的養分持續進入。雲門為「生活律動」老師規劃的教師培訓課程，無論份量、比重、面向，其意義遠遠超過一般公司的「在職訓練」。

歸零，重新開始

先就份量來看，雲門的老師經過甄試合格後，必須經歷三至四個月的職前訓練，這階段的教師培訓，必須熟悉「生活律動」的教案，深入認識幼兒身心發展，學習幼教技巧，擴展肢體、音樂、美術、戲劇等藝術涉獵，然後一方面進入幼稚園所實習，加強實際教學經驗，一方面在雲門舞蹈教室觀摩、助教，最後再經過篩選，才能成為正式的專任教師。

這一階段的基礎培訓，總計約兩百多個小時，教學組許淑琿表示，雲門的老師，在這個階段經歷最大的考驗！不管是甫自舞蹈科班畢業的學生，或是已有一些資歷的幼教老師，甚至在其他舞蹈實驗班資深的老師，都必須歸零，重新開始。白天在幼稚園實習，下午上課，晚上助教觀摩。身體的疲累，再加上內心所面臨的撞擊，難怪結訓時大家相擁痛哭的畫面，一年又一年的上演。

是挑戰，也是淬煉

教師培訓的進程，是按照每年教師甄選的梯次，所以打從雲門第一梯的老師甄選開始，教師培訓工作就此啟動，一直運作下去。老師們成為專任教師之後，每年仍必須完成約一百五十個小時的在職進修，以及六十個小時的寒、暑修。這個階段的培訓重點，一方面加強教學方法的演練，以研討方式，實際琢磨老師在教學中所碰觸到的問題，另一方面深入體驗與教案相關的肢體、音樂等技巧；此外，佐以講座、閱讀等途徑，保持教學中的多元化與敏銳度。

隨著教師梯次逐年累積，雲門舞蹈教室的師訓小組，每年檢討教師培訓的方向和成效。舉例來說，有一段時間，因為教學現場的需要，師訓重點特別加強教案的研討，當大部分的教師在教案使用上一一度過瓶頸，老師們教學時顯得得心應手，師訓小組卻發現了另一個現象，「生活律動」教學中的創造性「平淡化」了。次年，師訓小組便針對這個現象，加強身心學、藝術人文等課程，目標在於厚植每位教師身心靈的深度與廣度，開展老師自身的創造性思維。

對老師們來說，這樣的培訓進程，是挑戰也是淬煉，一位老師坦白的說：「一旦成為雲門的老師就『沒得混』了，新班級、新學生、新家長、一覽無遺的看課窗口，觀摩的助教老師，看課的輔導老師��再加上自己身心開放的程度，其實隨時都在接受檢驗！但換個角度想，也意味著擔任雲門的老師不會孤單，教學上內內外外的問題，隨時都有人能夠幫助你。」

老師，是雲門舞蹈教室最珍貴的資產。每年，僅是師訓的講師費用，固定就超過百萬元的支出，然而，隨著教師的成熟度，心理、舞蹈、空間、藝術評論以及多元化的藝術創作工作坊，都已陸續排進教師培訓的課程中，而這套師訓進程，也將因應教學所需，不斷調整、修正。因為，不斷學習的老師，不但是最迷人的老師，也是活化教學的重要元素。