張中煖（哥倫比亞大學舞蹈教育博士／雲門「生活律動」幼兒課程教案研發召集人）

　為什麼「身體學習」很重要？因為我們自小長大的經驗，回頭看會發現到，我們好像把身體和智能的學習，予以切割了，只重視智能方面的考試成績，而所謂體育型的、才藝型的，往往就被邊緣化了。

　這非常可惜，身體是人與生俱來的學習基礎，卻沒有在我們正規教育中受到重視。

身體是有智慧的

　身體本身就是有智慧的，不應該被區隔成，四肢發達就頭腦簡單，動身體與會讀書也不應該是被分開的。

　在我的經驗裡，常看到一些理工科系的學生，成績很好，但身體卻是不協調的。印象最深的一次，有一年數學奧林匹亞競賽在台灣舉行，決選頒獎時請我們學校舞蹈系學生去表演，我應邀去欣賞，而頒獎時的「畫面」，讓我有些嚇到，因為台上各國金牌得主一字排開，很多身體是歪的、駝的。

　我覺得，這些被視為數理頭腦好的頂尖學生，他們常常在動腦思考，但是「身體的思考」可能沒有同時並進。我們可不可能給孩子多一些平衡，讓他們更健康。

　當初我們在「生活律動」幼兒課程的設計理念，就是想，我們身體的經驗，是否能融入遊戲的、生活的、音樂的，不同的經驗進來。

　我們讓孩子以身體為主軸，多重的感覺經驗不斷被激發，不斷被引導，讓孩子知道，他可以運用身體，展現更多的可能性，不是只在智能的培養，還有創意的激發。

　這其中也包括了，解決問題的能力，對很多事物的感受力、表達力等，都能逐漸養成。

孩子有「動身體」的機會

　「身體學習」就是了解自己，了解自己跟他人，跟周遭環境的重要學習；是一種「自動」的學習，既是「自己動」，也是「主動」的學習，要和別人、和環境產生和諧的互動。

　而「生活律動」的動身體，並非只是單向的傳授，也不是一個指令一個動作的學習，而是自己身體可以創造的。

　當更了解自己的身體，更了解身體與周遭的互動，會有很豐富的東西「自動」展現出來。