林佩蓉（台北市立教育大學／兒童發展研究所所長）

　之前並不知道雲門舞蹈教室的理念為何，但在觀摩的過程中，覺得很感動。我是教育工作者，覺得那應該是教育體系中該做的事，但教育體系中卻沒有很大的進展，反而是在社會的體系中做出來了，並展現很大的活力。

　雲門的核心理念價值，和如何運作、落實在課程中，我是相當認可的。我不僅讓自己孩子去上，也鼓勵親朋好友的孩子們去參與。

幫助孩子建立自信

　現在學界很清楚，大腦神經系統的發展成熟，是在6歲慢慢穩定下來，孩子在6歲以前的很多經驗，是可以幫助孩子展現潛能。

　雲門這套課程，就教育學理上來看，是一套「統整的課程」。譬如說，老師會非常鼓勵孩子去回想，去感受日常生活中的某些經驗，及鼓勵孩子運用肢體去表達這些感受。其中，統合了非常多領域，結合了美感的、音樂的、肢體的等等。

　每堂課也設計不同的主題，鼓勵孩子透過身體去探索生活中的現象，去觀察日常中的點點滴滴，就是鼓勵孩子對週遭的環境、事物，有所觀察、關心，知道「世界上在發生什麼」，及別人可能的感受。

　而且，孩子們是不費力的就學到這些。沒有「一定要如何」的壓力，是自然、很輕鬆的，培養和展現出孩子的自在和自信。

　學前階段的孩子，也開始探索他自己，嘗試認識「自己有沒有能力」，「自己在別人眼中是什麼樣子」，在很多方面開始建構對自己的想法。

　而雲門這套課程的理念之一，就是尊重差異性，尊重獨特的自我，不是只有一個樣板，大家一定要學他，而是每個孩子都可以有自己的感受，展現自己。

孩子眼神煥發生命力

　在雲門教室裡，也沒有「我一定要怎麼樣，要不然我就是很差的」，不會讓孩子有如此感受，而是鼓勵孩子去做各種嘗試，甚至挑戰自己，展現創意和多元。

　我「跟著」女兒上課七年，在雲門看到這麼多的孩子，真的看到不少孩子的轉變，長時間涵育出的那種氣質，讓人印象深刻，他們的眼神有生命力，比較亮。

　這種變化，無法打成績，也很難量化，是自然流露的，非常珍貴、非常棒。

　我在他們的眼神中，還看到一種穩定感，或許是情緒的穩定，也或許是對自我內在的穩定感。

　尤其從幼兒課程持續到兒童課程，這過程中就漸漸綻發出來。我長期從教室窗外看著，那結果是非常可喜的。