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其間,我注意到懷中的的伶伶,會跟著笑及起舞,但並不在意,直到下課前十至十五分鐘左右,出乎意料的,她突然主動的融入團體裡,我愣了許久,眼淚竟不聽使喚地流出,她的一舉一動,那麼生澀卻還頻頻回頭看看我(可能是怕我離開了),又似乎在向我炫耀,我則豎起大姆指回應,誇讚她很棒,畢竟她已跨出了一大步。 一下課,她居然主動提出:「我下次還要來!」所以,我和她爸爸就毅然決然替她報名參加「生活律動」課程。伶伶的三百六十度轉變,應該是是老師的教學方式、態度及環境,讓她有安全感和信任感。 之後的每個星期二,是伶伶最期待的日子,因為她要與她心目中的偶像「星星老師」見面(她是如此有親切感,如磁鐵般的有吸引力),上課中總要擠到老師旁邊坐,雖然在課堂中,她總是不按牌理出牌,但我總是讚美伶伶是跳得最高最美的,所以每次一下課,伶伶都會問我:「媽咪,你有沒有看到我跳得很高?」我總是回答:「有呀!」她那種期待而後滿足的眼神,就像小天使般甜美。 一直沒有刻意要求她要學會什麼,但現在的伶伶,已能主動邀請其他朋友為舞伴,也懂得在團體中的一些規矩,雖然不盡完美,但她是快樂的。 經歷這幾堂課程後,我學會了「放手」,孩子的天空是無限的寬廣,其實,讓她適性發展,得到的會是意想不到的效果。所以在雲門舞蹈教室,我讓伶伶放心的飛,自由自在的飛。她的種種改變都要歸功於站前館全體工作人員及老師們的愛心和包容,從她們和孩子的互動、談話中,我相信這是一個有人性、有生命的地方。 -摘錄自「律動生活」2002年秋季號
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