緣起

一九九九年九月二十一日，凌晨一時四十七分十二秒，台灣發生芮氏規模七點三級的強烈地震，震央位於東經120.78度，北緯23.85度，也就是日月潭西方十二點五公里處，地震深度距離地表僅有一公里，震波傳遞全台，劇烈撼動了所有在安全的自家裡熟睡的人們。

天亮後，全台各地陸續傳出災情，尤以台中、南投兩縣受創最為嚴重，第二天，林懷民老師帶領雲門舞者，克服諸多困難趕赴災區，希望能夠做點什麼，以幫助這個地牛翻轉之區，能夠最快速的恢復基本的生活秩序。十月，雲門舞集舞蹈教室派出三位資深老師，進駐雲門緊急在埔里成立的工作站，她們利用廟前廣場或是公園空地，召集暫時無學校可用、沒課可上的小朋友，以雲門「生活律動」的課程方式，體驗各種肢體遊戲。因為在那段混亂、克難的期間，這樣的身體活動，是少數可以使孩子們玩起來、笑開懷的方式。

翌年二月，雲門舞蹈教室決定以至少三年的時間，密集為九二一重建區的學校長期安排「生活律動」課程，「每個孩子都應該有一片蔚藍的天空，」雲門舞蹈教室執行長溫慧玟說，依此緣起，便將所有這類秉持雲門「生活律動」教學精神的外地課程，稱之為「藍天教室」，也就此展開了雲門在重建區的服務計畫。

「生活律動」課程，是雲門經由三年精心研發的創意課程，透過雲門專業教師的引導，讓孩子經由觀察與想像，自在，自然的啟發身體與心靈。平日由雲門舞集舞蹈教室在台灣北、中、南招生授課，「藍天教室」計畫則針對重建區免費授課。

律動行腳

「藍天教室」計劃一開始，是由六位雲門專案教師，集中在埔里鎮十二所學校、園所授課，即獲得當地廣大迴響。為滿足更多重建區學校申請「生活律動」教學的需求，接下來不僅持續進行師資培訓甄選的工作，專任教師亦增加至三十二位，將教學範圍由埔里擴及霧峰、草屯、東勢、石岡、魚池、太平、國姓、竹山、中寮、水里、集集等地區。迄今申請此教學計劃的學校，超過一百五十所以上，但因經費與人力的侷限，雲門勉力自第一期至第七期「藍天教室」累計曾到其中的一百一十五所學校授課，至九十二年六月底止，雲門「藍天教室」在重建區的教學活動累計達一萬一千二百一十五小時，計有超過三十三萬三千人次重建區裡的孩童參與本教學活動。

重建區的孩子們在接受雲門「生活律動」課程一段時間後，逐漸地放鬆自己，激發肢體的表達力和創造力，與實施教學計劃前比起來，有長足的進步。當地學校教師表示，「『生活律動』已成為孩子們每星期最期待的一堂課」。

根據近年來，世界各地災區的重建經驗，心靈工程的部份一般均在三至五年內告一段落，再加上雲門每年用於重建區的經費相當龐大，雖然萬般不捨，但也到了藍天教室暫時揮別九二一重建區的時候了。在這段不算短的時間裡，無論是上課的雲門老師們、接受「生活律動」教學的小朋友、信任雲門並接受藍天教室的校方，或是隨堂協助課室管理的任課老師，都有極為寶貴的體驗，雲門已著手整理相關的圖文紀錄、計畫出版。

我們為三十多萬的小朋友們埋下的，是長在他們身體裡的身心茁壯的種子，而不是為了拓展雲門業務的舖路，為了尊重地方舞蹈工作者的生存空間，雲門舞蹈教室短期內不會在重建區設立。未來，雲門舞蹈教室仍然會以「生活律動」的教學精神，走到任何一個需要身心律動的角落，藍天教室依然存在，在山巔，在水湄，在每個孩子都有權力綻放笑容的地方。

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